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    【2021-2022學年北京市朝陽區七年級(上)期末語文試卷】-第1頁 試卷格式:2021-2022學年北京市朝陽區七年級(上)期末語文試卷.PDF
    試卷熱詞:最新試卷、2022年、北京試卷、朝陽區試卷、語文試卷、七年級上學期試卷、期末試卷、初中試卷
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    試卷題目
    1.學校的“時空隧道”特刊正在組稿。請你加入編輯部,一起記錄過往,展望未來。
    設計卷首語。
    請在語段橫線處填寫句子,第④空允許有一個不會寫的字用拼音替代。
    卷首語
    “①      ,不舍晝夜?!泵鎸θ找贡剂鞯慕?,孔子慨嘆時光易逝。
    “②      ,③      ?!泵鎸堃箤⒔?,春意萌動,王灣在北固山下寫下生命哲思。
    ?????? 此刻,你耳畔是否響起許多與時間相關的格言?
    “時間是偉大的導師?!?/span>
    “忘記今天的人將被明天忘掉?!?/span>
    ?????? ……
    ?????? 此刻,你是否還會憶起其它與時間有關的古詩文?
    “逝川與流光,飄忽不相待?!?/span>
    “④      
    ?????? ……
    ?????? 奮斗者的每一秒、每一個階段都是進行時。銘記過去的每一滴汗水、每一份榮光。在最好的年華,打開時間的最佳方式就是向著夢想奮力登攀。
    ?????? 2022,我們一起——
    ?????? 用時間記錄堅實的腳步,
    ?????? 讓歲月鐫刻奮斗的足跡。
    2.編輯“致敬每一代人的拼搏”專欄。

    ?????? 1964年10月16日,中國第一顆原子彈爆炸成功!
    ?????? 2003年10月16日,我國首次載人航天飛行圓滿成功!
    ?????? 2021年10月16日,神舟十三號發射圓滿成功!
    ?????? 10月16日,串聯起1964年、2003年和2021年三個重要節點,標定出中國科技連攀高峰的清晰刻度,載入了中國航天事業的史冊。三張“同一天”的《人民日報》號外,記錄著一代代航天人緊握“接力棒”的決心和向艱難險阻發起沖鋒的勇氣。仰望星空,北斗環繞,嫦娥伴月,神舟起航,天舟穿梭;俯瞰大地,導航定位,遙感監測,衛星通信,電視直播……這不是歷史的巧合,而是強國路上幾代中國航天人無私奉獻、艱苦奮斗的必然!歲月無聲,奮斗有痕;行而不輟,未來可期!
    注:①[號外]報社在遇有重大突發事件,欲向大眾作迅速報道,所臨時印發的新聞紙。因不在每日新聞紙的出版編號之內,故稱號外。
    (1)依次給加點字注音,全都正確的一項是       
    A.人(zǎi) 入(zǎi) B.人(zài) 入(zǎi)
    C.人(zǎi) 入(zài) D.人(zài) 入(zài)
    (2)結合語段內容,用自己的話說說“接力棒”在這里的意思。
    (3)下面是一位同學看到三張號外后寫下的一副對聯。請你在對聯橫線處選填詞語,將這副對聯補充完整
          
    上聯:??宇宙,幾代人追夢創造奇跡;
    下聯:問鼎蒼穹,九萬里飛天??②凱歌。
    A.①浩瀚 ②雄壯 B.①浩瀚 ②奏唱 C.①探索 ②奏唱 D.①探索 ②雄壯
    3.編輯“有夢想誰都了不起”專欄。
     標題:①_______
    人物介紹:登山家夏伯渝沒有雙腿,卻用43年時間向不可能發起挑戰,終于在69歲登上珠峰。生活中也有高山層疊,歷經拼搏與堅持,才會懂得沒有比人更高的山。 
     標題:②_______
    人物介紹:菜場畫家趙衛紅,一邊賣菜一邊畫畫,還在西子湖畔舉辦了畫展?!白笫譄熁?,右手詩意”,堅持自己的熱愛,就能找到屬于自己的舞臺。 
     標題:③_______
    人物介紹:農民院士朱有勇投身脫貧攻堅事業,用科研帶動村民發展土豆產業,在兩會現場推廣瀾滄土豆。他把論文寫在大地,把人民放進心里,踐行了一名農業專家的初心使命。 
    (1)請你為三個圖文故事分別選擇對應的標題。
    【甲】拼!勇登科學高峰,扎實耕耘大地。
    【乙】帥!堅毅向前沖鋒,登頂自信人生。
    【丙】美!生活披在身上,手中緊握遠方。
          ????②      ???③      
    (2)下面的語段是專欄的結語部分。請你幫助選出用詞最恰當的一組       
    ?????? 走過極不平凡的2021年,那些為夢想拼搏、為熱愛奮斗的身影,總讓我們眼眶濕潤,心潮澎湃。夢想,從來無關年齡、起點和職業。沒有??①的英雄,只有??②的凡人。為夢想奮斗過,為熱愛拼搏過,你們就是“了不起”的人!
    A.①神通廣大 ②精益求精 B.①神通廣大 ②篤志前行 C.①從天而降 ②篤志前行 D.①從天而降 ②精益求精
    4.編輯“2022,我們北京見”專欄。
    盼望著,盼望著,2022到了,北京冬奧的腳步近了。
    我們一起向全世界發出誠摯邀請——
    相約北京,共享冬奧,一起向未來!
    長信宮燈穿越時空,與冬奧火種相遇,
    傳遞的是千年相承的信義;
    中國書法融入冬奧會徽,
    彰顯傳統與現代的和諧統一;
    敦煌壁畫中“飛天”飄帶的輕盈,
    與滑雪大跳臺上騰躍的優美身姿,
    一同演繹古今傳奇。
    “雪游龍”,助您風馳電掣;
    “雪飛燕”,即將振翅高飛;
    “雪如意”,祝您萬事如意!
    讓我們相會雙奧之城——
    我們北京見!
    (1)北京冬奧,我們都是宣傳志愿者。下列宣傳語中成語或修辭方法使用不恰當的一項是       
    A.北京人民熱情好客。您來到雙奧之城,一定會獲得賓至如歸的感覺。
    B.北京以開放的姿態向世界張開雙臂,邀請各國朋友共赴一場冰雪之約。
    C.敦煌壁畫中“飛天”的輕盈飄逸與首鋼工業園區巨大高爐的質樸敦實大相徑庭。
    D.被稱為“雪游龍”的國家雪車雪橇中心宛若一條靜臥的巨龍,等待一飛沖天的時刻。
    (2)有朋自遠方來,不亦樂乎?冬奧吉祥物冰墩墩、雪容融正向人們發出盛情的邀約。請結合語段信息,從“不必說……也不必說……單是……”“沒有一個不……沒有一個不……”兩個句式中任選一個,為冰墩墩或雪容融補寫一條邀請信息。
     ?!?br />你有一條來自冰墩墩的邀請信息:
    ?????? 北京歡迎你!       
     ?!?br />你有一條來自雪容融的邀請信息:
          
    ?????? 2022,我們北京見。 
    5.閱讀《觀滄?!?,完成問題。
    觀滄海
    曹操
    東臨碣石,以觀滄海。
    水何澹澹,山島竦峙。
    樹木叢生,百草豐茂。
    秋風蕭瑟,洪波涌起。
    日月之行,若出其中;
    星漢燦爛,若出其里。
    幸甚至哉,歌以詠志。
    浪淘沙?北戴河
    毛澤東
    大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇島外打魚船。
    一片汪洋都不見,知向誰邊?
    往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。
    蕭瑟秋風今又是,換了人間。
    (1)《觀滄?!芬辉妼懢靶蹨??!板e!币辉~形容       ,與“洪波涌起”一句呼應,展現出大海磅礴的氣勢。面對此壯景,曹操產生       的雄奇想象,表達了       的理想抱負。
    (2)依據詩詞內容,在語段橫線處選填語句,的一項是       
    《浪淘沙?北戴河》創作于1954年,此時新中國國力增強。毛澤東主席懷古思今,一句“蕭瑟秋風今又是,換了人間”更是充滿____。兩位偉人的思想跨越時空,撞擊于山海間,壯哉!
    A.風云變幻的滄桑感和再造天地的自豪感
    B.對蕭殺景象的悲嘆和對物是人非的傷感
    C.蒼茫天地間難以找到出路的迷惘和困惑
    D.對曹操想揮鞭征伐卻不得的遺憾和惋惜
    6.閱讀《狼》,完成問題。

    蒲松齡?????? 一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。
    ?????? 屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。
    ?????? 屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。
    ?????? 少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。
    ?????? 狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
    (1)同學們設計了“去”字的文言詞義積累卡。請你幫助推測詞義,補全積累卡。下列選項中全部正確的一項是       

    【甲】①前往 ②說不過去 【乙】①失去 ②大江東去 【丙】①離開 ②相去無幾
    (2)嘆詞是用來表達強烈感情或表示呼喚應答的詞,如哼、啊、哈哈、哎喲等,用以表達憤怒、高興、痛苦、恐懼等感情。在朗讀表演時,為適應傳情達意的需要,我們可以在課文中加入恰當的嘆詞。請加入朗讀小組,完成問題。
    ①下面兩位同學朗讀的處理方式和理由,最合理的一項是       
    【甲】朗讀:?骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。
    理由:屠戶此刻已將骨頭扔盡,而兩狼仍緊追不舍,不由心生疑惑。
    【乙】朗讀:哼!狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?
    理由:兩狼如此狡猾,卻還是敗在了屠戶的手里,真是好笑!
    ②請你從文中另選一處加上一個嘆詞,并結合文意說明理由。
    (3)下文中的“貍”和課文中的“狼”在性格上有什么共同點?結合兩文內容,簡要說明其具體表現。
    ?????? 郁離子居山,夜有貍取其雞,追之,弗及。明日,從者擭其入之所以雞,貍來而縶焉。身縲而口足猶在雞,且掠且奪之,至死弗肯舍也。
    注:①[貍]貍貓。②[弗]不。③[從者擭(huò)其入之所以雞]隨從用雞作誘餌,在貍貓進入的地方放置了捕獸木籠。④[縶(zhí)]拘禁。這里指被關進木籠。⑤[縲(léi)]捆綁,拘禁。
    7.神舟、嫦娥、祝融、天問……中國航天器的命名體現了獨屬于中國人的浪漫。我國首顆空間粒子探測衛星命名來自《西游記》。2021年的12月17日,“悟空”衛星已經6周歲了。如圖是“悟空”衛星對自己名字的理解。請結合《西游記》中相關情節,說說孫悟空“深入險境的勇氣”或“對未知世界的好奇”體現在何處。(100字左右)
    8.閱讀【甲】【乙】兩文,完成問題。
    【甲】天的文學?????? ①晚上九點半鐘以后,孩子們都已熟睡,我悄悄地到門前的廣場上去看星。
    ?????? ②看到北斗沉下去,只見斗柄的時候,我回到房間里,拿一冊《天文學》來一翻。用鉛筆在紙上試算:地球一匝為七萬二千里,光每秒鐘繞地球七匝,即每秒鐘行五十萬四千里;一小時有三千六百秒,一天有八萬六千四百秒,一年有三萬一千一百零四萬秒;光走一年的路長,為五十萬四千乘三萬一千一百零四萬里,即一“光年”之長。自地球到織女星的距離為十光年,到牽牛星的距離為十四光年,到大熊星的星云要一千萬光年!……我算到這里,忽然頭痛起來,手里的鉛筆沉重得不能移動,沒有再算下去的精神了。于是放下鉛筆,拋棄紙頭,倒在床里了。
    ?????? ③我躺在床上,從枕上窺見窗外的星,如練的銀河,“秋宵的女王”的織女,南王的熱鬧。啊,秋夜的盛妝!我忘記了我的頭痛了。我腦中浮出詩句來:“織女明星來枕上,了知身不在人間?!绷⒖趟坪跎磔p如羽,翱翔于星座之間了。
    ?????? ④我俯視銀河之波瀾,訪問織女的孤居,撫慰卡麗斯德神女的化身的大熊……“地球,再會!”我今晚要徜徉于銀河之濱,牛女北斗之間了。
    ?????? ⑤第二天早晨起來,我腦中歷歷地殘留著昨夜的星界漫游的記憶;可是昨夜的頭痛,也還保留著一些余味。
    ?????? ⑥我想:幾萬萬里,幾千萬年,算它做什么?天文本來是“天的文學”,誰教你們算的?
    注釋:①②計算有誤。應為三千一百五十三萬六千。
    (節選自豐子愷同名文章,有刪改)【乙】?????? ①我在上海市復興中學讀高一時,到舊貨攤上購買了一塊直徑約100毫米、焦距不到1米的平凸透鏡當物鏡,用幾塊放大鏡當目鏡,制成了一個開普勒天文望遠鏡。
    ?????? ②用這架簡陋的望遠鏡,我居然看到了木星的四顆衛星、土星的光環、金星的盈虧,還清晰地看到了月球表面的環形山。那年好像接近火星“大沖”(火星、地球和太陽在一條直線上),在望遠鏡中,火紅色的火星特別明亮。外公豐子愷很高興,對我觀察到的天文現象很感興趣,還問我能否看到火星的衛星。我說“火衛一”和“火衛二”都太小了,沒看見。外公根據我描述的情形,當時揮毫作畫送給我,并題詩一首:“自制望遠鏡,天空望火星。仔細看清楚,他年去旅行?!边@幅畫后來在上?!缎旅裢韴蟆钒l表。外公又寫了一個條幅送我:“盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人?!?br />
    ?????? ③高三文理分科時,我已向外公學了多年的古文詩詞,還向外公學了三年美術,同時,我又熱愛數學、物理,分科拿不定主意,就去征求外公的意見。外公沒有片刻猶豫:“我們家學文、藝術、外語的多,你的數理成績這樣好,又喜歡天文,我看不如去考北大學物理?!彼麑ξ艺f,物理不好學,但有志者事竟成。他還告訴我,他上初中時,數理學得很好,一直是班里第一名。后來師從李叔同先生,專心學美術音樂,數理成績才掉到二三十名。
    ?????? ④聽了外公的話,我心里的天平立刻向理工科傾斜,后來如愿以償,第一志愿考上了北大物理系(第二、第三志愿都是天文系)。畢業后我從事物理學的研究和光學工程、光學儀器的開發,一直到今天??吹轿覈灾餮兄频幕鹦翘綔y器“天問一號”成功發射的報道,想起六十多年前外公的題詩。如果外公在天有靈,愿他全程觀察中國的飛船到火星去旅行的壯舉!
    (取材自宋菲君的回憶性散文,有刪改)
    (1)閱讀甲文,體會作者的情感,說說文章為什么取題為《天的文學》。
    (2)甲文語言生動有趣。請從文中找到一處做簡要分析。
    (3)乙文中,宋菲君回憶了外公豐子愷給自己寫的一首小詩和一個條幅。結合文章內容,說說其中寄寓了豐子愷什么情感。
    (4)豐子愷曾說:“我的心為四事所占據了,天上的神明與星辰,人間的藝術與兒童?!苯Y合甲乙兩文的內容,說說他是怎樣看待“天上的星辰”和“人間的兒童”的。
    9.閱讀《擦亮路牌的人》,完成問題。
    擦亮路牌的人?????? ①我認識一個人,他的職業是擦洗路牌。
    ?????? ②他每天早上七點離開家,大約一個半小時后到達路牌清洗中心,穿上藍色工作服和藍色橡膠高筒靴,領一把藍色的梯子,一只藍色的水桶,一把藍色的刷子和一條藍色的皮圍裙,推一輛藍色的自行車,蹬車駛出大門。當全城所有路牌清洗工同時出發時,那情景看上去很是壯觀,就像是一大群藍色的鳥剛飛出巢。
    ?????? ③這位路牌清洗工干活兒的路線多年來一直沒有變過。他所負責的街區,街巷都是以詩人和音樂家的名字命名的,比如:貝多芬大街、莫扎特小巷、歌德大街、布萊希特小巷……最后是威廉?布什廣場。當他走完這條路線,一天的工作就結束了。
    ?????? ④清洗路牌是個辛苦活兒,但這位清洗工干得非常出色。他熱愛自己的職業,熱愛他的街道和牌子。如果不是有一天,一位媽媽帶著她的孩子在他的藍梯子旁停下腳,清洗工壓根就沒想過自己的生活需要改變。
    ?????? ⑤“瞧,這‘格魯克(GLUCK)大街’應該叫‘幸福(GLüCK——德語“幸?!敝猓┐蠼帧?!”那孩子指著清洗工正在擦洗的那個路牌喊了起來,“是他把字上的兩個小點給擦掉了?!?br />?????? ⑥“不,”媽媽笑著說,“這街名是對的。格魯克是一個作曲家,是他發明了音樂的旋律,所以這街道用了他的名字?!?br />?????? ⑦媽媽和孩子走遠了,清洗工依然呆呆地注視著那個路牌。他突然意識到,他和那孩子一樣對這位叫格魯克的作曲家一無所知。這些著名人物的名字每天都出現在他的眼前,可是他對他們幾乎沒有什么了解。
    ?????? ⑧這可不行,他暗自想。那就先從音樂家開始吧。他走進音樂廳,走進歌劇院。圣誕節他送給自己一個唱片機,每個夜晚聽著音樂,就好像在和音樂家們聊天——慢慢地,那些音樂家成為他的“好朋友”。干活兒時,他會吹起已經學會的旋律——莫扎特的《小夜曲》和貝多芬的《月光奏鳴曲》。后來,他甚至可以熟練地吹歌劇了。這可不容易,因為他只能吹出一個聲音,而歌劇中的聲音必須用想象來完成。
    ?????? ⑨接著,幾周后,他成了圖書館最努力的讀者。一個又一個深夜,他沉浸在作品里。書中的文字使他時而沉默無語,時而激動不已;讓他深思熟慮,也給了他勇氣、快樂和悲傷,詩人其實是用他們的文字進行表演,就像音樂家用聲音、年輕人用球,或者魔術師用頭巾進行表演一樣。文字是寫出來的音樂,他想,或者說,也許音樂是沒有說出來的文字的聲音。
    ?????? ⑩“真遺憾,”他對同事們說,“沒能更早點兒開始讀書,現在才明白?!爆F在,清洗路牌時,他吹著口哨,背誦詩歌,唱著歌曲,講著故事,還對一些作品作出評價。
    ?這一天,有些行人停下來,聽到了他的說唱。
    ?他們驚訝無比。_____。
    ?站在梯子上的清洗工沒有注意到這種變化,他只顧清洗并擦亮那些路牌,直到一塵不染的路牌閃閃發光,他用指尖撫摸著那些讓他刻骨銘心的名字,哼唱著那些經典之作。
    ?一家人經過他的梯子,駐足傾聽;兩個路過的小女孩不再聊天,抬頭看著他;一個小伙子放下書包,認真地聽起來;一個班級的學生和老師也圍了過來……當清洗工把路牌清洗干凈,從藍色梯子上下來時,大家鼓起掌來。清洗工的臉一下子漲得通紅。他趕緊收拾好工具,向下一個路牌走去。
    ?人們跟著他。雖然這對一個清洗工來說不太合適,但他又能怎么辦呢?他只好繼續,并且努力不朝梯子下看。時鐘終于指到下午五點,清洗工輕快地騎車離去,聽眾們在他的身后頻頻招手示意。
    ?第二天一早,聽眾們已經在巴赫大街等他了。清洗工屏住呼吸,慢慢數到十,然后把藍梯子在第一個路牌下打開,開始清洗路牌和誦讀作品,還夾雜自己的評價。人們點著腳尖圍著他傾聽著。當他擦洗凈最后一塊路牌,講完最后一句話,人群里就發出一陣贊許。就這樣,藍色梯子前越來越擁擠。直到電視臺《與你和我一樣的人》欄目的記者來采訪他。
    ?他一夜之間成了名人。
    ?大家都在講述著他的故事。索要他簽名的人把他團團圍住。他收到一袋又一袋的來信。多所大學邀請他去作報告。清洗工如果接受邀請,可以得到令人羨慕的發展。
    ?清洗工沒有那么做。
    ?“我只是一個普普通通的人?!彼诨匦胖袑懙?,“我每天最愛做的就是清洗路牌。我現在很快樂,我不想做教授,我離不開我的工作。順致崇高的敬意?!?/span>
    ?就這樣,他還是他,一個路牌清洗工。
    (1)電視臺記者在采訪路牌清洗工時,向他提問:“你為什么一邊工作一邊讀詩、唱歌?”請你以路牌清洗工的口吻進行回答。
    (2)請你結合文章內容,發揮合理想象,為文章第?段補寫一段心理活動描寫。
    (3)文章結尾說“就這樣,他還是他”,你同意這樣的看法嗎?結合文章內容說明你的理由。
    10.請將“了不起的____”補充完整,構成你的題目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。
    ?????? 要求:請將作文題目寫在答題卡上,作文內容積極向上,不少于500字,不要出現所在學校的校名或師生姓名。
    11.今天,你將作為快樂星球的使者,帶著一個神秘的任務出發前往地球。在執行任務的過程中會發生怎樣的故事?請發揮合理想象,寫一篇故事。題目自擬。
    ?????? 要求:請將作文題目寫在答題卡上,作文內容積極向上,不少于500字,不要出現所在學校的校名或師生姓名。
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