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    【2021-2022學年河南省鶴壁市七年級(上)期末語文試卷】-第1頁 試卷格式:2021-2022學年河南省鶴壁市七年級(上)期末語文試卷.PDF
    試卷熱詞:最新試卷、2022年、河南試卷、鶴壁市試卷、語文試卷、七年級上學期試卷、期末試卷、初中試卷
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    試卷題目
    1.閱讀文段,回答問題。
    在七年級上冊這本泛著油墨清香的語文書中,我們遇見了美不( ?。┦盏乃臅r風光,體會了人間純( ?。﹦尤说膿磹塾H情,感受到了永恒的童真、童趣和友誼……你有沒有被書中( ?。╋@的理想光輝和人格力量所感動?你是不是對人與動物之間的相處模式也有了一些磨?是不是也遐想在童話、詩歌、神話和寓言的世界里流( ?。┩??
    這就是美文的魅力,閱讀的力量。閱讀,可以喚醒我們沉睡的心靈,可以引領我們迷惘的靈魂,讓我們的精神家園充滿憬……讀書,就像用麥管吸甘露,讓人欣喜,讓人著迷。還有什么比讀書更能產生讓人陶醉的內心體驗呢?
    2.小明在期末復習時,對古詩文做了個分門別類的整理,請幫他完成表格。
    景與情 景融思鄉懷人 (1)   ,應傍戰場開。(岑參《行軍九日思長安古園》)(2)君問歸期未有期,   。(李商隱《夜雨寄北》) 
    景寓豪情壯志 (3)晴空一鶴排云上,   。(劉禹錫《秋詞》其一)(4)   ,山入潼關不解平。(譚嗣同《潼關》)(5)   ,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》其二) 
    景與理 景富自然理趣 (6)   ,不舍晝夜。(《<論語>十二章》)(7)   ,   。(王灣《次北固山下》) 
    3.下列文學常識不正確的一項是( ?。?/div>
    • A. 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指降職貶官,中國古代大多以“右”為尊。
    • B. 《論語》,儒家經典之著,與《大學》《中庸》《尚書》合稱“四書”?!皽毓手隆薄安粣u下問”等成語都出自孔子的言論。
    • C. 《杞人憂天》節選自《列子》,由戰國時道家人物列御寇所著,“杞人憂天”諷刺了那種為不可能發生的災禍而徒然自擾的庸人。
    • D. 古人的年齡有時不用數字表示,而是用與之相關的稱謂代替,如“而立”指三十歲,“不惑”指四十歲,五十歲用“知命”代替。
    4.名著閱讀。
    《朝花夕拾》這部作品中人物眾多,作者對其褒貶態度亦不相同。請從以下四個人物中任選一人,結合書中相關內容,分析作者對人物的態度。
    衍太太 藤野先生 陳蓮河
    5.以下是《西游記》第二十三回《三藏不忘本 四圣試禪心》節選部分,四位菩薩扮作孤兒寡母,表演了一出招婿入贅的好戲,來考驗師徒四人取經的決心。請根據你閱讀《西游記》整本書時對師徒四人的印象,任選其中一人,分析他為何會有這樣的表現。
    那婦人聞言大怒道:“這潑和尚無禮!我若不看你東土遠來,就該叱出。我倒是個真心實意,要把家緣招贊汝等,你倒反將言語傷我。你就是受了戒,發了愿,永不還俗,好道你手下人,我家也招得一個。你怎么這般執法?”三藏見他發怒,只得者者謙謙,叫道:“悟空,你在這里罷?!毙姓叩溃骸拔覐男翰粫缘酶赡前闶?,教八戒在這里罷?!卑私涞溃骸案绨?,不要栽人么。大家從長計較?!比氐溃骸澳銉蓚€不肯,便教悟凈在這里罷?!鄙成溃骸澳憧磶煾刚f的話。弟子蒙菩薩勸化,受了戒行,等候師父。自蒙師父收了我,又承教誨,跟著師父還不上兩月,更不曾進得半分功課,怎敢圖此富貴!寧死也要往西天去,決不干此欺心之事?!?/div>
    6.某校七年級開展“少年正是讀書時”綜合實踐活動,五班的王倩同學進行了有關“中學生閱讀狀況”的調研。請你幫她完成下面的任務。
    7.閱讀下文,完成問題。獨木橋①上學途中,我們必須經過一座獨木橋。
    ②它架在小河上,沒有橋欄桿,也沒有扶手。哥哥從橋上走過去,身輕如燕。他心情好的時候,會快速地走幾個來回,然后再去上學。
    ③有一次,他走到橋中間,從書包里取出一根繩子,在狹窄的橋上跳起繩來。他跳得很輕松,居然還跳了一個“雙飛”。但這樣的橋對我來說,簡直是一種折磨。我只要一踏上這座橋,就會覺得自己的身子在不由自主地晃動。如果我不蹲下來,一定會搖晃幾下,掉進河里——雖然是條小河,橋也不高,但我還是感到恐懼。
    ④小河倒映著天空,那些白云都在水里緩慢移動,因此我感覺木橋也在移動。上下都是浩瀚的“天空”,我就像是在空中飄浮的一片羽毛,怎么能不怕???
    ⑤我不得不求助于哥哥,讓他牽著我的手往前走。他就是我的橋欄,他就是我的扶手。拉著哥哥的手,我就不那么害怕了。
    ⑥這座獨木橋上來來往往的人并不少。有一天,河對面的一個人,看到哥哥拉著我上了橋,竟也走到了橋上。慘了慘了!我拉著哥哥的手,步步往前挪。我不知道和對面走過來的人相遇會發生什么。我的腦子,無論如何也想不出,這件事將會是什么結果。我們將如何在獨木橋上交會?這么窄的橋,一個人走過去已經不是容易的事,況且對面再過來個人,要在橋的中間錯身而過,完全是不可思議的事!
    ⑦“退回去!”我聽到對面的人兇狠地說。
    ⑧哥哥顯然是要和他較勁,他對那邊走過來的人說:“你退回去!是我們先走上來的!”但是那個人并不愿意后退。
    ⑨“那大家就一起掉進河里好了!”聽到哥哥這么說,我感到絕望。但有什么辦法?我們已是騎虎難下,只有聽天由命了。
    ⑩當哥哥和對面過來的人快貼到一起的時候,我明顯感覺到,哥哥使勁頂了一下對方。他一定是想把那個人頂到河里去,而那個人,也在用力頂哥哥。這個我感覺到了,因為哥哥的身體,重重地向后退了一下,差點兒把我撞下去。
    ?沒想到的是,他們兩個彼此又一頂,竟然神奇般地交換了位置!
    ?于是就出現了這樣的情形:哥哥到了那一邊,而對面過來的人,出現在了我和哥哥之間。接下來,我所面臨的,就是要和這個人交身而過。
    ?天哪!沒有了哥哥的攙扶,我連在獨木橋上站穩的能力都沒有。而要和這個兇狠無禮的人交會,我不掉下河去才怪呢!感覺世界末日已經來臨!我蹲下身子,沒出息地哭了起來。
    ?我蹲在橋面上,一邊哭,一邊閉上眼睛。我不敢看周圍,不敢看對面的人,更不敢往河里看。我等待著那個人將我一頂,我就會像一塊石頭,笨重地掉下去,掉進河里,發出很響的聲音。
    ?我蹲著,兩只手死死地抓住那兩根粗笨的木頭,我希望那人頂撞我的時候,我的手能抓緊木頭,不至于被他拱進河里,這一刻,失去了哥哥的保護,我的手煥發出了神奇的力量,就像鋼鐵做的爪子,手指幾乎摳進了木頭里。
    ?結果那個人輕盈地一跳,就從我的身上跳了過去。他就像學校里大家玩跳山羊一樣,雙手在我背上輕輕一按,兩腿一分,就過去了。
    ?我這才睜開眼睛,看到了對岸的哥哥,他正悠閑地坐在地上吃雞蛋。
    ?“過來拉我呀!”我帶著哭腔喊哥哥過來。
    ?他一邊嚼著雞蛋,一邊若無其事地說:“你自己走過來吧!”
    ?我顫顫地說:“我不敢?!?/span>
    ?哥哥說:“有什么不敢的,你剛才都沒有掉下去,現在一個人輕松地走,沒幾步了嘛!”
    ?我終于壯起膽,慢慢站直了身子,盡量不看橋下的河水。我看著前方,調整自己的重心,然后邁開腿,走了起來。我成功了,我發現一個人走獨木橋,其實并沒有那么可怕。只要不怕,就會走得很好。(摘自《小小說選刊》作者:荊歌)
    8.閱讀王魯彥的《父親的玳?!?,完成問題。
    凈潔的白毛中間,夾雜淡黃的云霞似的柔毛,恰如婦人的玳瑁首飾的那種貓,是被稱為“玳瑁貓”的。我們家里的貓正是那類,父親就給了它“玳?!钡拿?。
    它什么時候來到我們家里,我不很清楚,據說大約已有三年光景了。父親給我的信,從來不曾提過它。但我去年回到家里的時候,看到了父親和玳瑁的感情。
    每當廚房的碗筷一搬動,父親在后房餐桌邊坐下的時候,玳瑁便在門外“咪咪”叫了起來。這叫聲是只有兩三聲,從不多叫的。它仿佛在問父親,可不可以進來似的。于是父親就說了,完全像對什么人說話一樣:“玳瑁,這里來!”
    我初到的幾天,家里突然多了幾個人,在玳瑁似乎感覺到熱鬧與生疏的恐懼,常不肯即刻進來?!皝戆?,玳瑁!”父親望著門外,不見它進來,又說了。但是玳瑁只回答了兩聲“咪咪”,仍在門外徘徊著?!靶『⒁粯?,看見生疏的人,就怕進來了?!备赣H笑著對我們說。但過了一會,玳瑁在大家的不注意中,已躍上了父親的膝上。
    “哪,在這里了?!备赣H說。
    我們看到,它伏在父親膝上,睜著略帶懼怯的眼望著我們,仿佛預備逃遁似的。父親立刻理會它的感覺,用手撫摩著它的頸背,說:“困吧,玳瑁?!庇洲D過來對我們說:“不要多看它,它像姑娘一樣的呢?!?br /> 父親吃完飯,站起來的時候,玳瑁便先走出門外去。它知道父親要到廚房里給它預備飯了。玳瑁的飯每次都有魚或魚湯拌著。父親自己這幾年對于魚的滋味據說有點厭,但即使自己不吃,他每次上街,總給玳瑁帶魚回來,且給它儲存著。
    白天,玳瑁常在儲藏東西的樓上,不常到樓下房子里。但當父親有事要出去時,它便溜到父親身邊,繞著他的腳轉了幾下,一直跟到門邊。父親回來時,待他一跨進門限,它又在父親腳邊了。它并不時時刻刻跟著父親,但他的一舉一動,它似乎時刻在那里留心著。晚上,玳瑁睡在父親的腳后的被上,陪伴著父親。
    我們回家后,父親換了寢室。玳瑁有兩夜沒找到父親,只在原地方走著,叫著。它第一夜跳到父親床上,發現睡著的是我們,便立刻跳了出去。
    正是很冷的天氣。父親記念著玳瑁夜里受冷,說它恐怕不會想到他會搬到那樣冷落的地方去的。但第三天的夜里,父親一覺醒來,玳瑁已在床上睡著了,“咕咕”念著貓經。
    半個月后,玳瑁不復躲避我。當它在父親身邊時,我輕輕撫摩它的頸背,它伏著不動。我叫它,它仍不來。就是母親,她是永久和父親在一起的,它也不肯走近她。父親呢,只要叫一聲“玳?!?,甚至咳嗽一聲,它便不知從什么地方溜出來,而且繞著父親的腳。有兩次玳瑁到鄰居家去游走,忘記了吃飯。我們叫著“玳?!?,東西尋找,不見它回來。父親只喊了兩聲,玳瑁便從很遠的鄰屋上走來了?!澳愕穆曇粝窀裢獠煌频?,”母親對父親說,“只消叫兩聲,又不大,它便老遠的聽見了?!薄笆悄?,它只聽我管的哩?!?br /> 對于寂寞地度著殘年的老人,玳瑁所給與的是兒子和孫子的安慰,我覺得。
    六月四日的早晨,我帶著戰栗的心重到家里,父親只躺在床上遠遠地望了我一下,便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牽著他的手在我的面上撫摩。他的手已經有點生硬,不復像往日柔和地撫摩玳瑁的頸背那么自然。據說在頭一天的下午,玳瑁曾經跳上他的身邊,悲鳴著,父親還很自然地撫摩著它親密地叫著“玳?!?。而我呢,已經遲了。從這天起,玳瑁便不再走進父親的以及和父親相連的我們的房子。無論誰叫它,都不答應 ……
    不久,我們全家要離開故鄉了,決定帶它一道來上海,所以設法引誘玳瑁出來,可惜終不能如愿。它顯然比我們還舍不得父親,舍不得父親住過的房子,走過的路以及手所撫摸過的一切。父親的聲音,父親的形象,父親的氣息,應該都還很深刻地縈繞在它腦中。
    可憐的玳瑁,它比我們還愛父親!(有刪改)
    9.閱讀下面文本,完成問題。【甲】《<論語>十二章》(節選) 子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
    子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?br /> 子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?!?br /> 子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?br /> 子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!?span class="uc_q_object" style="width: 100%;display: inline-block;text-align: center">【乙】誡子書 夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!
    10.閱讀下面一首詩,完成問題。觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。
    11.作文。
    當我們告別小學,走進初中,標志著我們正一天天長大。你的成長過程,也許是一帆風順,事事稱心;也許是煩惱多多,憂愁不斷。然而不管你的經歷如何,你都在一天天成長,你也都能從中獲得不少教益。
    請以“成長的________”為題,寫一篇記敘文。
    要求:
    ①依據本文所選的事情或所定的中心,在題目橫線上填上恰當詞語(例如“快樂”、“煩惱”、“細節”、“浪花”等),使文題完題。
    ②記敘出具體的事情,說真話、抒真情。
    ③500字以上。
    12.郭沫若先生的詩歌《天上的街市》給我們展現了一個神奇的想象世界。在這首詩中,作者想到了街市上陳列的物品,想到了牛郎織女……請你想象自己來到詩中描繪的天上街市,結合讀過的神話故事,以“天街奇遇”為題寫一篇作文。
    要求:
    (1)請將作文題目抄寫在答題卡上。
    (2)字數在500~700之間。
    (3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
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